المراهقون في بروكلين يتعاملون مع الجرذان والصحة العقلية لدى الشباب في تحدي آسبن

تعرف كيمبرلي جيل ما يعنيه الصراع مع الصحة العقلية وليس لديها مكان تلجأ إليه للحصول على الدعم.

هاجر جيل، وهو طالب في السنة الثانية بالمدرسة الثانوية للعدالة الاجتماعية في بوشويك ببروكلين يبلغ من العمر 16 عاما، إلى الولايات المتحدة عندما كان طفلا وكان يعاني من أجل التأقلم. غالبًا ما شعرت بأنها لا تستطيع التحدث مع عائلتها عما كانت تمر به. قالت جيل إنها قصة مألوفة بين زملائها في الفصل.

“لقد فقد العديد من طلابنا أحد أحبائهم. قال جيل: “لقد تعرضوا للتحرش الجنسي والاعتداء الجنسي والاكتئاب وإيذاء النفس”. ولكن عندما يتعلق الأمر بطرح هذه المواضيع مع عائلاتهم، يشعر العديد من المراهقين بالقلق من “أنهم لن يصدقوني، أو أنهم لن يكونوا هناك من أجلي”.

هذا الشعور بالعزلة هو ما دفع جيل وسبعة من زملائه إلى التوصل إلى نهج جديد لدعم الصحة العقلية للطلاب: إنشاء مساحة في المدرسة حيث يمكن للأطفال مشاركة ما يمرون به مع زملائهم المراهقين.

جيل هو عضو في فريق المدرسة لتحدي Aspen السنوي الثاني – وهو نسخة للشباب من مهرجان Aspen Ideas الشهير في كولورادو حيث تختار فرق من المراهقين في المدارس العامة تحديًا اجتماعيًا ملحًا وتتوصل إلى حل مبتكر. وكان فريقها من بين 20 مدرسة ثانوية الشهر الماضي قدموا أفكارهم حول قضايا مختلفة من الصحة العقلية إلى الفئران إلى الهجرة.

اختار فريق جيل معالجة أزمة الصحة العقلية المستمرة للشباب في مدرستهم من خلال تحويل فصل دراسي فارغ في مدرستهم إلى مساحة صحية يعمل بها متطوعين مراهقين خضعوا للتدريب كمستشارين أقران، تحت إشراف الكبار.

قال جيل: “هذه هي الطريقة التي يمكنهم من خلالها القدوم والتعبير عما يشعرون به حقًا دون الشعور بالخجل”.

في الأيام القليلة الأولى منذ افتتاح المكان الشهر الماضي، شهدوا بالفعل تدفقًا مستمرًا من الطلاب يأتون للتنفيس عن الدرجات والضغط في نهاية فترة التصحيح، كما قالت طالبة السنة الثانية جريس سيوبرسود، 16 عامًا.

الفئران والهجرة والتمييز

اختار الطلاب في مسابقة هذا العام بين خمسة تحديات محتملة: الصحة العقلية، والهجرة، والتمييز والتحيز، والبيئة، والفئران.

التكريم الأكبر، والذي تضمن رحلة إلى مهرجان أسبن هذا الصيف، ذهب إلى الطلاب في المدرسة الثانوية المتعددة الثقافات، وهي مدرسة في سيبرس هيلز موجهة نحو المهاجرين الجدد. قام الفريق بتطوير موقع ويب وورش عمل لربط الطلاب المهاجرين الوافدين حديثًا بموارد مثل المساعدة القانونية ودعم التقدم للحصول على المساعدة المالية والوصول إلى الرعاية النهارية المجانية.

حصل فريق من مدرسة بروكلين التقنية الثانوية، يُدعى Brooklyn Eraticators، على تنويه مشرف لخطتهم متعددة الجوانب للحصول على أكبر مدرسة ثانوية في المدينة للمساعدة في تقليل عدد الفئران في فورت جرين.

وقال منظمو الطلاب إن الخطة تضمنت حملة تثقيفية لحث الطلاب على التخلص من مخلفات طعامهم في صناديق السماد، والتي يتم إخراجها بشكل متكرر أكثر من غيرها من النفايات، ومن غير المرجح أن تجتذب الفئران.

وفي الوقت نفسه، اعتمد المراهقون في مدرسة سانسيت بارك الثانوية على تجاربهم الخاصة في مشاهدة أفراد الأسرة المهاجرين يواجهون التمييز لتصميم سلسلة من ورش العمل حول “اعرف حقوقك” للأطفال والبالغين غير المسجلين.

وقالت ليزبيث أسيفيدو، وهي طالبة في السنة الثانية تبلغ من العمر 16 عاماً، إنها رأت والديها المهاجرين يواجهان التمييز منذ صغرها. “لذلك أعتقد أن هذه كانت وسيلة بالنسبة لنا… لوقف التمييز.”

يتحدث المراهقون عن الوالدين والصحة العقلية

كان الموضوع الذي جذب أكبر قدر من الاهتمام من حلالي المشكلات في سن المراهقة هو أزمة الصحة العقلية المستمرة للشباب – وهي المشكلة التي دفعت مسؤولي المدينة إلى إطلاق نهجهم الجديد: برنامج علاج مجاني عبر الإنترنت للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا.

تحدثت الفرق التي تعالج الصحة العقلية في تحدي أسبن لهذا العام عن القلق المنتشر، والاكتئاب، والتوتر بين أقرانهم – ونقص الفهم أو حتى المعارضة المباشرة من آبائهم بشأن الحصول على العلاج.

ركز الفريق في مدرسة بروكلين الثانوية للقانون والتكنولوجيا أحد جوانب خطتهم على تثقيف الآباء حول المراهقين والصحة العقلية. اقترحت المجموعة إشراك الآباء في ورش عمل للمساعدة في تخفيف بعض الوصمة وسوء الفهم والمخاوف التي قد يجلبها الكبار إلى المحادثات حول الصحة العقلية لأطفالهم.

“عندما تحدثت مع عائلتي عن الوقت الذي كنت أرغب فيه في الحصول على العلاج وشعرت أنني بحاجة إلى المساعدة، شعروا وكأنني أخبرهم أنني مجنون، وأنني بحاجة إلى أدوية لتهدئتي، وأنهم سيفعلون ذلك قالت أريانا جارسيا، وهي طالبة تبلغ من العمر 17 عاماً: “ألقيت بي في جناح نفسي”.

وأضافت هاجر علي، وهي تلميذة في الصف الحادي عشر تبلغ من العمر 16 عاماً، أن الآباء غالباً ما يتحملون أعباءهم وصدماتهم التي قد تؤثر على كيفية إدراكهم للصحة العقلية لأطفالهم. وقالت: “الأمر يعتمد فقط على الكيفية التي يمكننا بها مساعدتهم حتى يتمكنوا من كسر هذه الحلقة المفرغة”.

وقالت جيل، الطالبة في مدرسة بوشويك الثانوية للعدالة الاجتماعية، إنها لم تكن مهتمة للغاية بنتائج المسابقة.

وقالت: “لكي أكون صادقة، نحن لا نهتم حقًا بآسبن”. “نحن مهتمون أكثر بالقيام بشيء ما مع المدرسة. بالنسبة لنا، إنه لأمر كبير حقًا أن نكون قادرين على طرح هذا الأمر للناس.

مايكل إلسن روني هو مراسل Chalkbeat New York، ويغطي المدارس العامة في مدينة نيويورك. تواصل مع مايكل على [email protected].